|
|
God jul og godt nytt år!
|
|
|
Takk for alt godt samarbeid i året som har gått. Vi ønsker alle en fredfull jul og et riktig godt nytt år! Vær oppmerksom på at vi holder stengt i julen fra og med fredag 23. desember. Vi åpner igjen den 2. januar 2022.
|
|
|
|
|
|
Ny pod-epsiode: Verken barn eller voksen
|
|
|
Hvordan er det å bære ungdommens stemme i sykehuset; i en verden der voksne og fagpersoner er i overtall? Hør om dette i ny episode av podkasten Spor av mestring.
|
|
|
|
|
|
|
|
Hold av datoen!
|
|
|
Er du nysgjerrig på hva helsepedagogikk er eller ønsker du å styrke din helsepedagogiske kompetanse? 26. januar arrangerer vi den første av flere digitale samlinger med helsepedagogiske temaer.
|
|
|
|
|
|
|
|
Kurslederkurs avrundet og oppsummert
|
|
|
På bakgrunn av etterspørsel i praksisfeltet igangsatte NK LMH i 2019 et kurslederkurs i helsepedagogikk for å bidra til å videreutvikle lokale kurs og styrke kompetansemiljøer. Prosjektet er nå oppsummert i en prosjektrapport.
|
|
|
|
|
|
|
|
På vei mot en felles forståelse?
|
|
|
Praksisfeltet har lenge signalisert et behov for tydeligere begrepsbruk knyttet til læring og mestring i helse- og omsorgstjenesten. NK LMH har nå utgitt et notat som beskriver hva virksomheten består i og hvordan sentrale begreper kan forstås.
|
|
|
|
|
|
|
|
Hva er effekten av frisklivstiltak?
|
|
|
Organiserte oppfølgingstiltak ser ut til å ha umiddelbar positiv effekt på hvordan man fungerer i hverdagen og hvordan man mestrer livet med helseutfordringer. Effekter på lengre sikt vet vi for lite om. Dette kommer frem i en ny kunnskapsoppsummering fra NK LMH.
|
|
|
|
|
|
|
|
Tidlig innsats og styrket familieperspektiv
|
|
|
Nasjonal kompetansetjeneste for læring og mestring innen helse (NK LMH) har nylig sendt inn høringsinnspill til veilederen Samarbeid om tjenester til barn, unge og deres familier.
|
|
|
|
|
|
|
|
Forskningsnytt
|
Trenger du tips til litteratur? Vi oppdaterer jevnlig våre nettsider med lenker til forskningsartikler, nye master- og doktorgrader og nyhetssaker om forskning av relevans for lærings- og mestringsfeltet.
|
|
|
|
|
|
|
