NK LMH er for tiden i en omstillingsprosess. Informasjon på denne nettsiden kan derfor være noe utdatert. Ta kontakt på kommunikasjon@mestring.no ved spørsmål. Nytt oppdatert nettsted vil være oppe og stå i løpet av 2026.
Brukermedvirkning er et mye omtalt begrep, men er ikke alltid enkelt å knytte til praksis. NK LMH har nå publisert fire korte filmer som belyser muligheter og utfordringer ved brukermedvirkning i utvikling av tilbud. Ta en titt og bruk dem gjerne i ditt arbeid!
Så er julen atter igjen rett rundt hjørnet og nok et år er snart passert. Vi ser tilbake på et innholdsrikt 2016 med stor aktivitet og givende samarbeid – på tvers av det ganske land og utover landegrensen.
Tidligere i år ga Sidsel Tveiten ut boken Helsepedagogikk, pasient- og pårørendeopplæring. Vi ønsket å høre mer og inviterte forfatteren til en prat om hennes nye bok og temaet helsepedagogikk.
Logoen til lærings- og mestringstilbudet SMIL har nå blitt oppdatert med farger og layout i tråd med NK LMH sin grafiske profil. Vi har gjort logoen tilgjengelig i ulike filformat som kan benyttes til trykket materiale, presentasjoner og web.
En rykende fersk doktorgradsavhandling konkluderer med at mennesker med Marfan syndrom rapporterer psykososiale utfordringer og at helseplager som kronisk smerte og fatigue er utbredt.
Hva innbærer det å leve med helseutfordringer for barn og unge? Hva betyr det for dem å delta på lærings- og mestringstilbud? Dette er spørsmål som flere stiller seg i praksisfeltet, som et viktig ledd i arbeidet med kvalitetssikring og videreutvikling. NK LMH har nylig satt i gang en litteraturstudie for å finne svar.
Ulik registreringspraksis og system som ikkje er tilrettelagt for å registrere deltaking frå pårørande, er nokre av funna i NK LMH si rapport om dokumentasjon av gruppebaserte lærings- og mestringstilbod i sjukehusa.
Kan involvering av pasienter og pårørende i undervisningen øke legers kunnskap om og forståelse for brukermedvirkning i helsetjenesten? Dette omtales i en nylig publisert studie om hvordan langvarige helseutfordringer kan få større plass i grunnutdanningen for leger.
Erfaringer fra kurs i helsepedagogikk viser at undervisningsmetoder og pedagogisk tilnærming er vel så viktig for utbyttet som temaene på kurs i helsepedagogikk.
I overkant av 100 deltakere var forrige uke samlet til en innholdsrik dag på Gardermoen under NK LMHs årlige nasjonale forskerkonferanse. Presentasjonene ligger nå tilgjengelig for nedlasting.
